Тема недели "Водный, воздушный транспорт"

Лексическая тема 

"Водный и воздушный транспорт".

Дети должны усвоить: виды транспорта, назначение разных видов транспорта; части транспорта; кто управляет транспортом. 

Лексика

Словарь ребенка должен включать слова: названия всех видов транспорта; руль, педали, рычаг передач; пилот, водитель, стюардесса, капитан, радист, штурман; водный, воздушный. 

1. «Из чего сделано?»

Иллюминатор из стекла – стеклянный.

Шины из резины - … Фара из стекла - …

Кабина из металла – … Кузов из железа - …

2. «Сколько их?»

Один корабль, два корабля, пять кораблей. 

(самолет, лодка, ракета, вертолёт, плот, корабль, пароход, руль, педаль, крыло, багажник, колесо, мотор)

3. «Закончи предложение»

Самолет летит высоко, а ракета …(выше)

Самолет летит далеко, а ракета…(дальше)

Самолет летит быстро, а ракета …(быстрее)

Самолет мощный, а ракета…(мощнее)

Самолет большой, а ракета …(больше)

Самолет тяжелый, а ракета …(тяжелее).

Самолет просторный, а ракета …(просторнее)

Самолет длинный, а ракета …(длиннее)

4. «Составь предложение» (составление предложений с предлогом «над» по двум опорным словам) 

Самолет, лес. (Самолет летит над лесом)

Вертолет, дом. Аэроплан, деревня.

Ракета, земля. Самолет, облака.

Аэробус, город. Вертолет, поле.

Лодка, волны. Ракета, Земля.

 "Воздушный транспорт"

"Водный транспорт"

Мастер-класс

 Сегодня в стенах МБДОУ ДС 426 прошёл мастер-класс для педагогов, на котором выступили учителя-логопеды. Специалисты поделились идеями использования дидактических игр с применением пособия В. Воскобовича коврограф "Ларчик".

Тема моего выступления "Использование дидактических игр для развития лексико-грамматического строя речи у детей с использованием коврографа".

Лексическая тема "Наземный транспорт "

 Тема: Наземный транспорт

Выучи стихотворение «Паровоз» (пальчики здороваются с большим)

 Паровоз, паровоз,
Что в подарок нам привез?
 - Я привез цветные книжки.
Пусть читают ребятишки.
Я привез карандаши,
Пусть рисуют малыши. Е. Благинина

Назови наземный транспорт, который ты знаешь (5 – 6 видов). Объясни, почему этот транспорт называют наземным.

Раздели на слоги следующие слова: автобус, такси, грузовик, самосвал, автомобиль. Расскажи, что из вышеперечисленного относиться к пассажирскому транспорту, а что к грузовому. Объясни, почему ты так думаешь.

Тема недели "Мебель"

 

Лексическая тема: «Мебель»

1.    Назвать детали мебели: у стула – спинка, сиденье, ножки; у кровати -. ; у стола -. ; у дивана; у шкафа -. и т. д.

2. Поиграть с детьми в дидактические игры:

«Что такое?»: стол, за которым пишут – письменный; стол, за которым обедают – обеденный; стол, на котором готовят – кухонный;

полка для обуви – обувная; шкаф для книг – книжный.

3. Развиваем фонематический слух и речеслуховую память.

Дети повторяют фразы за взрослым:

- ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ – накрываем мы столы.

- НЫ-НЫ-НЫ – стоит кресло у стены.

- ОТ-ОТ-ОТ - под столом играет кот.

- СУ-СУ-СУ – книгу в шкаф я отнесу.

- ШУ-ШУ-ШУ – стульчик дали малышу.

- ЗА-ЗА-ЗА – ляг в кровать, закрой глаза.

- ЖУ-ЖУ-ЖУ – на диване я лежу.

- ЛА-ЛА-ЛА – стул поставлен у стола.

4. Загадать загадку. Объяснить отгадку. Выучить наизусть:

Под крышей - четыре ножки, на крыше - суп да ложки. (Стол.)

5. Ответьте на вопросы:

Где хранят одежду? (ОДЕЖДУ хранят в шкафу)

Где люди обедают? (Люди обедают за столом)

На чем ты сидишь? (Я сижу на стуле)

В чем можно сидеть? (можно сидеть в кресле)

Где хранят книги? (Книги хранят в книжном шкафу) При этом следите, чтобы ребенок не опускал предлоги.

6. «Один - много»
Стол - столы
(кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

7. «Назови ласково»
Стол - столик
(кровать, диван, стул, шкаф, комод, сервант, тумба, полка, кресло, стеллаж, табурет, кушетка, мойка)

Тема недели "Обувь. Головные уборы".

ОБУВЬ, ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ

ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ детей на связь между сезонными изменениями в природе и тем, какую обувь и головные уборы носят люди. Во время сборов на прогулку попросите ребенка НАЗВАТЬ обувь и головной убор, которые надевает \ обувает ребенок.

РАССКАЖИТЕ, что обувь бывает летняя (сандалии, сланцы, босоножки, мокасины), зимняя (сапоги, валенки, унты), спортивная (кроссовки, кеды, чешки), комнатная (тапки, шлепки), взрослая и детская.

РАССМОТРИТЕ обувь (ботинки, кроссовки), назовите, из каких частей она состоит: пятка, носок, язычок, подошва, каблук, шнурки.

ИЗ ЧЕГО изготавливают обувь и головные уборы? ПОЩУПАЙТЕ, погладьте рукой различные виды материалов (шерсть, шелк, кожа, джинсовая ткань,  мех, пух, бархат, вельвет, резина).

КАК УХАЖИВАЮТ за обувью и головными уборами: стирают, сушат, гладят, чистят, складывают. ГДЕ ХРАНАЯТ  обувь и головные уборы: в шкафу, шифоньере, тумбочке.

Люди КАКИХ ПРОФЕССИЙ изготавливают и ремонтируют обувь: дизайнер придумывает фасон и рисует эскиз, сапожник кроит и шьет, продавец в магазине продает обувь людям.

ВАЖНО! Правильно используйте слова ОДЕВАТЬ и НАДЕВАТЬ: одевать кого-то, надевать что-то.

Миша надевает шапку. Мама одевает Мишу.

1. Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Босоножки, резиновые сапоги, куртка, туфли.

Сандалии, туфли, сапоги, брюки.

Обувь моют, стирают, носят, протирают.

Обувь шьют, моют, гладят, чистят.

2. Дидактическая игра «Исправь ошибку» (понимание значений притяжательных местоимений).

Моя сапоги, мой шапка, моя туфли моё перчатки, мои шарф...

3. Дидактическая игра «Назови, какие» (образование относительных прилагательных):

сапоги из резины — резиновые сапоги;

 шапка из шерсти — шерстяная;

туфли из кожи — кожаные...

тапки из меха -….

 сапоги из замши - …

4. Пересчитать предметы(согласование существительных с числительными):

один сапог, два сапога,…пять…

 одна тапка, две тапки ... пять тапок;

один ботинок, два ботинка ... пять ….

 одна кроссовка, две кроссовки, ….пять…

5. Игра с мячом «Назови ласково»:

туфли — туфельки,

 тапки — тапочки,

ботинки — ботиночки,

 сапоги — сапожки…. И т.д.

6. Задание «Куда наденем?» Практическое употребление в речи предлога на.

Рукавицы наденем на... (руки).

Шарф наденем на... (шею).

Шапку наденем на... (голову).

Сапожки наденем на... (ножки).

Перчатки наденем на... (руки).

Носки наденем на... (ножки).

Кепку наденем на... (голову)

 

Всех с праздником 🎉🎉🎉